轟鳴的車間里，他穿梭于生產(chǎn)線之間——時(shí)而俯身查看設(shè)備參數(shù)，拿起產(chǎn)品與員工細(xì)細(xì)講解，時(shí)而輕聲詢問員工的近況，他就是濮陽(yáng)公司生產(chǎn)制造三部包片車間班組長(zhǎng)甘少懷。多年來，這位基層骨干將生產(chǎn)線化為傳授技能的“課堂”，他是員工技能提升的“引路人”，是團(tuán)隊(duì)開拓創(chuàng)新的“主心骨”，更是同事身邊可依靠的 “暖心人”，將車間凝聚成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的“大家庭”。
“在辦公室聊十句，不如在車間站一分鐘。”這是甘少懷常說的話。自車間設(shè)立員工關(guān)懷中心以來，他便把“走訪辦公室”搬到了一線：休息室的茶香旁、食堂排隊(duì)的間隙里、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的生產(chǎn)線邊，都是他傾聽工友心聲的地方。
2025年，他的走訪次數(shù)就達(dá)到了上百次，筆記本里密密麻麻記滿了員工的需求與建議。
“甘哥，怎么拉動(dòng)‘高產(chǎn)線’？”3號(hào)線付海丹望著嶄新的生產(chǎn)線，既興奮又有些沒底。
甘少懷拍了拍他肩膀，笑著回應(yīng)：“別急，設(shè)備再好，也得靠人‘馴服’。老規(guī)矩——先摸透脾氣，再練熟手藝。”他邊說邊遞給付海丹一本嶄新的筆記本，“這次，咱們一起給新設(shè)備建本‘成長(zhǎng)日記’，我們一步步找原因。”
他輕聲引導(dǎo)，“先看看傳感器是不是積灰了？”付海丹小心清理后，他又提示：“再檢查接線端子松緊度。”
當(dāng)設(shè)備平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，付海丹驚喜地說：“原來是這樣！以后我自己也能排查了。”甘少懷笑著點(diǎn)頭：“對(duì)啊，解決問題的方法比答案更重要。”
這場(chǎng)“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”帶來了實(shí)實(shí)在在的成效：短短幾個(gè)月，3號(hào)線故障率下降，產(chǎn)量提升11%，成為車間里的標(biāo)桿產(chǎn)線，更作為優(yōu)秀案例在濮陽(yáng)公司推廣。
“走訪幫扶不是簡(jiǎn)單地代勞，而是要教會(huì)員工解決問題的能力，授人以魚不如授人以漁。”這是甘少懷常掛在嘴邊的一句話，他經(jīng)常編手冊(cè)、開小課，把經(jīng)驗(yàn)變成團(tuán)隊(duì)財(cái)富。
甘少懷利用業(yè)余時(shí)間，梳理出車間各崗位技術(shù)難點(diǎn)，親手繪制設(shè)備結(jié)構(gòu)圖、編制故障排查流程，整理成一套“一看就懂”的操作手冊(cè)。
遇到理解慢的員工，他會(huì)在機(jī)器旁手把手再教一遍。“甘哥從不嫌我們學(xué)得慢，”一名新員工說，“他總說‘慢慢來，我當(dāng)年也是這樣過來的’。”
在他的帶動(dòng)下，車間里形成了“老帶新”的氛圍。不少員工從“新手”成長(zhǎng)為能獨(dú)立解決復(fù)雜問題的“技術(shù)能手”。
他還是車間里的“大家長(zhǎng)”。除了技術(shù)指導(dǎo)，甘少懷還是員工生活中的“暖心人”。他還時(shí)刻關(guān)注著員工的生活狀況，這些看似瑣碎的幫扶，卻像一縷縷陽(yáng)光，溫暖著每個(gè)人的心。
“甘哥不僅幫我們解決工作上的難題，更懂我們生活中的難處，在這里上班，就像在一個(gè)大家庭里一樣。”員工們的話語(yǔ)里，滿是對(duì)甘少懷的感激。這種歸屬感轉(zhuǎn)化為了生產(chǎn)力：車間生產(chǎn)效率持續(xù)提升，團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性位居公司前列。
如今，在甘少懷的帶動(dòng)下，車間里互幫互助的氛圍越來越濃。大家工作有干勁，也有奔頭，每個(gè)人的臉上都洋溢著積極向上的笑容。
甘少懷沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有轟轟烈烈的事跡，但他用日復(fù)一日的堅(jiān)守，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，踐行著一名車間班組長(zhǎng)的初心與使命，用“授人以漁”的幫扶理念，為車間注入了源源不斷的活力，成為員工心中最溫暖的“引路人”。